Ölümcül sapma
Dünyanın dört bir yanında edindiği 30 yılı aşkın deneyim, Edouard BROUSSALIAN’a şunu göstermiştir: Organon’u önceden tam olarak kavrayamadan homeopatiyi bir teknik olarak öğretmenin, reçete yazmanın, Kent Repertuarı’na giriş yapmanın ve daha da önemlisi, önceden Organon’u tam olarak kavrayamadan ilaçların özelliklerini incelemek hiçbir işe yaramadığını göstermiştir. Basitleştirme üstüne basitleştirmeyle, eğitim seviyesi birkaç nesildir sürekli olarak düşmektedir. Bunun kanıtı, mesleğin içler acısı durumudur; doğru bir eğitimden yoksun olan pratisyenler, artık sadece isim olarak homeopatiyi taşıyan, giderek daha da çılgın sistemlere yönelmektedir. Kavramsal kısıtlamalar ya da keyfi yorum şemaları nedeniyle, bu talihsiz kişiler, birinci sınıf öğrencilerimizin genellikle ilk denemede başardıkları işlerde sürekli başarısızlık yaşıyorlar.
Günümüzde, en ağır hastalıkları (pnömoni, sarı humma, kolera, menenjit vb.) neredeyse 0 başarı oranıyla tedavi eden öncülerimizin elde ettiği sonuçlardan çok uzağız. Bazen büyük başarılar elde eden çok sayıda kendini homeopat ilan eden kişi, ancak bir uçukla başa çıkabilecek kadar yetenekli olsa da, homeopatinin gerçek potansiyeli hakkında hiçbir fikirleri yoktur. Organon’daki 291 aforizmayı ayrıntılı olarak incelememiş olmaları nedeniyle, reçete yazma ve vakaları takip etmenin temel kuralları hakkında neredeyse hiçbir şey bilmiyorlar. Homeopatların seviyesi nesilden nesile düşmüştür; çünkü öğretmenler, Hahnemann’ın ustaca keşiflerini durmaksızın basitleştirip özetleyerek, homeopati çalışmalarının içeriğini neredeyse tüm özünden yoksun bırakmışlardırve onu ufak tefek rahatsızlıklara yönelik bir tür alternatif tıp haline getirmişlerdir.
Okulumuz, ayda sadece birkaç hafta sonu süren eğitimlerin oluşturduğu bu kısır döngüyü kırarak, size 500 saatten fazla ders çevrimiçi olarak (çünkü temelleri kavramaya başlamak için en az 150 saat gerekiyor) homeopatinin, hastalara ilaç vermenin tek mantıklı yolunu ortaya koyduğunu anlamak için.
Bu vasatlık sarmalını durdurmak istiyoruz; çünkü hastalık, ister akut ister kronik olsun, merhamet göstermez ve insan hayatları bizim ilerlememize bağlıdır. İşte bu nedenle, gelecekteki sağlık profesyonellerinin eğitimi – hangi mesleki geçmişe sahip olurlarsa olsunlar (doktorlar, veteriner hekimler, diş hekimleri, eczacılar, mühendisler, öğretmenler, ebeler, fizyoterapistler) – hiçbir şekilde taviz verilemez.
Organon’a dayalı eğitimin zihinleri yapılandırdığı, özerkliğe, gözlem yeteneğine ve eleştirel düşünceye – kısacası bilimsel yaklaşıma – ulaşmayı sağladığı kanıtlanmıştır. Çoğu kişi tarafından gereksiz, sıkıcı veya modası geçmiş olarak görülen bu çalışma, aslında öğrencilere muazzam bir zaman tasarrufu sağlıyor.
Her şeye göz yummalı mıyız?
Bu bozulma, başkalarının görüşlerine karşı sözde hoşgörü adına sürdürülen uygulamaların çeşitliliğine ve tutarsızlığına yol açmıştır. Bu durum, homeopatiyi tamamen itibarsızlaştırmaktadır. Kısacası, sanki bir ilacı reçete etmek insanı doktor yapıyormuş gibi, başka herhangi bir şeyin ortasına bir tüp granül koymak bile homeopat olmak için yeterli olurdu.
Bu karmaşık ortam, reçete yazan hekimlerdeki ciddi eğitim eksikliğinin bir yansımasından ibarettir; bu hekimler, homeopatiyi kimileri için süper bir plasebo, kimileri için ise manevi bir anahtar olarak görmektedir; şarlatanlığa varan, az ya da çok çılgın sapmaların uzun bir listesini sizlere aktarmaktan kaçınıyoruz. Gerçek şu ki, çok az sayıda hekim gerçek bir iyileştirme arzusu, ve pek çok kişinin protokollerin kolaylığını tercih ettiğini (yani tarifler) zaman, gayret ve cesaret gerektiren bilimsel araştırmaya. Platon’un da dediği gibi: Bir çocuğun karanlıktan korkmasını ona kızamayız; ancak ışıktan korkan bir yetişkini affetmek daha zordur.
Bu nedenle, klinik sonuçlar elde edememeleri nedeniyle her türlü boş hayale kapılmadan önce, reçete yazan hekimlerin homeopatinin temellerini iyice kavramalarını rica etmek üzere alçakgönüllülük çağrısında bulunuyoruz. Görünüşe göre tıp alanında, diğer bilim dallarındaki herhangi bir aceminin bulunduğu konuma gelmek için böyle bir çağrıyı dinleyebilen çok az kişi var.
Tüm fizikçiler, tüm kimyagerler, tüm matematikçiler ve tüm astronomlar, daha ileriye gitmeyi ummadan önce kendi disiplinlerinin kurucularının çalışmalarını öğrenirler. Bu apaçık gerçek, tıp alanında pek dikkate alınmıyor gibi görünüyor.
Köklerine dönüş
Homeopatiyi kim keşfetti? Bir dahi olan Dr. Samuel Hahnemann, 55 yıl boyunca aralıksız deneyler ve düşünceler sonucunda. Kendisi, evrensel bir şifa yasasını keşfettiğini mi iddia ediyor? Bu yasayı uygulamaya olanak tanıyan tüm yapıyı o kurmuş ve mirasını bize aktarmak için her türlü zulmü göğüslemiş olduğuna göre, neden bize söyleyeceklerini incelemiyoruz? Ne? Günümüz tıp makalelerinin ömrü birkaç yılı geçmezken, 1843 tarihli bir tıp kitabına herhangi bir değer atfetmek için o kadar da çılgın mıyız? Oysa ki Principia Newton’un 1687’de kaleme aldığı yazılar, üç yüzyıl geçmesine rağmen hiç eskimemiştir.
Aslında tam da bu yüzden, aradığımız şey, her zaman, her yerde ve tüm hastalar için reçete yazımını hatasız hale getirebilecek tıbbi kanunlardır. Bunlar evrensel ve zamansız kurallardır; oysa bilimselmiş gibi görünen klasik tıp, endüstriden kaynaklanan geçici trendler sunmaktan öteye geçememektedir.
Mevcut kargaşanın ötesinde meşruiyetimiz, temelleri, yani 6. Organon’u kapsamlı bir şekilde incelemiş olmamızdan kaynaklanmaktadır.
Okulun Tarihi
1996 yılında Dr. Edouard BROUSSALIAN ve Dr. Jean-Claude Ravalard, Dr. Corinne Bendayan gibi öğrencileri tarafından kurulan Planète Homéopathie, yüzlerce makale ve geniş bir forumuyla, şüphesiz Fransızca dilindeki en büyük homeopati okulu konumundaydı. Dr. BROUSSALIAN, yıllar boyunca öğretilerini, yazdıklarını ve deneyimlerini bu platformda paylaşmıştır.
2012 yılından itibaren büyük bir değişim yaşandı. Dr. Broussalian, o zamana kadar Lyon’da gönüllü olarak verilen bu eğitimin yararsız olduğunu fark etti. Her ne kadar madde tıbbı derslerine ve canlı klinik vaka sunumlarına katılan dinleyici sayısı az olmasa da, gerçekte dinleyicilerin çok azı homeopatiyi ve bu bilimin mükemmellik gerekliliğini gerçekten anlıyordu. Çoğu, yüzeysel bir düzeyde kalıyordu; hatta amatör denilebilecek düzeydeydi. İlaçların uygulanmasında başka bir yolun olmadığını anlayanlar ise çok azdı.
Ardından, PH mezunlarının desteğiyle son derece yapılandırılmış bir eğitim programını tasarlamak ve hayata geçirmek için on yılı aşkın bir olgunlaşma süreci gerekti. Böylece, 2025 yılında PH’nin izinden giden ancak tüm dünyaya açık olan Uluslararası Homeopati Okulu kuruldu.
Tüm kıtalarda temsil edilen bu okul, muhtemelen homeopatiyi bu kadar titizlikle ve netlikle öğreten tek okullardan biridir; Hahnemann’ın 6. Organon’unun kapsamlı incelenmesine ayrılmış 150 saatten fazla zorunlu ders saati ile, her bir aforizma ayrıntılı bir şekilde ele alınarak ve yorumlanarak.
Eğitim kimlere yöneliktir?
Seviye 1 – Temel Bilgiler, gerçek homeopatiyi anlamak ve bunu çevresinde, aile çevresi içinde ya da yakınlarına uygulamak isteyen, medyada yayılan yanlış bilgilerden uzak durmak isteyen herkese açıktır. Homeopatide, değerlerini değerlendirmek için gerekli temel bilgilere hakim olunmadan yayılan sayısız çarpıtma veya kaba basitleştirmeyi tespit edebilecek keskin bir eleştirel zihin geliştirmek için eğitim almak, hem de iyi bir eğitim almak gerekir.
Seviye 2 – Klinisyen ve Seviye 3 – Uygulayıcı, şifa sanatında usta olmayı hedefleyen kişilere açıktır (sağlık profesyonelleri: doktorlar, diş hekimleri, ebeler, veteriner hekimler, eczacılar, hemşireler, vb.)
Tıp öğrencileri, homeopatiyi hızlı bir şekilde öğrenebilmek ve endüstrinin kimyasal paradigmasından olabildiğince çabuk kurtulabilmek için son derece hoş karşılanmaktadır.
Daha önce homeopati eğitimi almış olanlar, Organon’un temel ilkelerinin hastaların tedavisi ve iyileşmesinde daha etkili olmalarını sağlayacağını ve sonuçlarını önemli ölçüde iyileştireceğini fark edeceklerdir.
Çevrimiçi format
Tıp dışı kişilere uygun, esnek bir çevrimiçi formatta ve çok yüksek çözünürlükte, net, titiz ve Organon’a sadık bir eğitimden yararlanacaksınız. Çalışma yükü oldukça fazla olmakla birlikte, kendi temponuzda ilerleyebileceksiniz. Okul, bir çevrimiçi topluluk oluşturulmasına olanak tanıyarak eğitimi daha da samimi hale getiriyor.
Onlarca yıllık öğretim tecrübesine sahip olan Dr. Broussalian, samimi ancak sıkı bir eğitim planı ortaya koyuyor. Herkes tıbbi materyali öğrenmek isterken, o “Hayır! Öncelikle öğrenmeyi ve düşünmeyi öğrenmek, ardından gözlemlemeyi öğrenmek ve ancak ondan sonra tıbbi materyali keşfetmek gerekir.” diye yanıt veriyor.
Homeopati Yüksek Lisans Programı şu şekilde üç bölümden oluşmaktadır:
- Şunlar Temel Bilgiler, burada öğrenci öğrenmeyi öğrenir Hahnemann gibi bir deha olan Hahnemann’ın gelişmelerini takip ederek.
- Seviye Klinik uzmanı : hava durumu gözlem yapmayı öğrenmek başladı. 80 saatlik yorumlu klinik vaka çalışmaları, bu seviyenin temelini oluşturmaktadır.
- Seviye Uygulayıcı : Artık ancak o zaman gerçekten tıp bilgisini kavramak ve bunu incelemek. Buna 150 saat ayrılacaktır.
Eğitimin her seviyesine uygun bir sıklıkta, Dr. Broussalian, herkesle iletişimi sürdürmek ve öğrencilerin ihtiyaçlarını doğru bir şekilde belirlemek amacıyla web seminerleri düzenlemektedir. Yaygın olarak görülen endişeleri (yeterince hastayı iyileştirememek, homeopatiyi tam olarak kavrayamamak, hata yapmak, mesleğin itibarını zedelemek, yerinde saymak veya öğrendiklerini unutmak gibi) iyi bir şekilde yönetebilmeleri için herkese yanıt veriyor, onları cesaretlendiriyor ve destekliyor. Okulun rolü, her bir öğrenciyi Yeni Tıp’ı kendi adına yayacak gerçek bir Jedi haline getirmektir. Bu, cesaret, zeka ve dürüstlük gerektiren bir süreçtir.
Homeopati Uygulaması
Homeopati uygulaması konusunda, bu mesleği icra etmeyi düşündüğünüz ülkede yürürlükte olan mevzuata başvurmanızı tavsiye ederiz.
